Cuerpos geométricos y sus características
Sandra Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Objetivo: Clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); construirlos usando cajas, bloques o cubos.
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad 1: Introducción (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema.
- Preguntar a los alumnos si conocen el concepto de cuerpos geométricos y si pueden mencionar algunos ejemplos.
- Explicar que en esta clase aprenderemos sobre los cuerpos geométricos y sus características.
Actividad 2: Observación de objetos (15 minutos)
- En grupos pequeños, distribuir diferentes objetos de su entorno que sean cuerpos geométricos (cajas de cartón, bloques de construcción, pelotas, etc.).
- Pedir a los alumnos que observen y describan las características de los objetos en sus grupos.
- Anotar en el pizarrón las características mencionadas por los grupos.
Actividad 3: Construcción de cuerpos geométricos (20 minutos)
- Proporcionar a cada grupo cajas, bloques de construcción y cubos.
- Pedir a los alumnos que construyan diferentes cuerpos geométricos utilizando los materiales.
- Fomentar la creatividad y la exploración de las formas geométricas.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad 1: Repaso del tema (10 minutos)
- Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
- Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o si quieren compartir algo que hayan descubierto.
Actividad 2: Clasificación de cuerpos geométricos (20 minutos)
- Proporcionar a cada alumno diferentes cuerpos geométricos (cubos, pirámides, esferas, etc.).
- Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos según distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales