El cuerpo humano y los órganos de los sentidos

Rossanna Mayo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: El cuerpo humano y los órganos de los sentidos


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y describe los órganos de los sentidos y su función.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema del cuerpo humano y los órganos de los sentidos.

  • Hacer una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre el tema.

  • Mostrar una imagen del cuerpo humano y señalar los órganos de los sentidos.


Actividad 2: Investigación en grupos (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 y entregarles tarjetas con información sobre los distintos órganos de los sentidos (vista, oído, olfato, gusto, tacto).

  • Cada grupo investigará sobre un órgano de los sentidos y su función utilizando libros de texto, enciclopedias o recursos digitales.

  • Cada grupo deberá redactar una breve descripción del órgano de los sentidos y su función.


Actividad 3: Presentación y discusión de los resultados (15 minutos)



  • Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.

  • Después de cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios de los demás alumnos.

  • El profesor guiará la discusión y promoverá la participación de todos los estudiantes.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo a los órganos de los sentidos y acciones que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Actividad 1: Revisión de la sesión anterior (10 minutos)



  • Repasar brevemente los órganos de los sentidos y su función, haciendo énfasis en la información presentada por los grupos en la sesión anterior.


Actividad 2: Identificación de acciones que ponen en riesgo a los órganos de los sentidos (15 minutos)