Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación de la temática: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad, destacando las variantes lingüísticas presentes en el contexto del árbol genealógico.


• Actividad: Pedir a los estudiantes que compartan las lenguas que se hablan en sus hogares y en su árbol genealógico. Anotar en el pizarrón para su posterior análisis.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua presente en la comunidad. Cada grupo realizará una investigación sobre esa lengua, sus características, historia, importancia, etc.


• Presentación: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos ante el resto de la clase, utilizando recursos visuales y audiovisuales para enriquecer su presentación.


• Análisis: Con base en las exposiciones, realizar un análisis comparativo de las lenguas presentes en la comunidad, destacando las variantes lingüísticas y su relación con el árbol genealógico de los estudiantes.

Fase 3: Cierre

• Reflexión: Promover una reflexión sobre cómo las lenguas son una manifestación de la identidad personal y colectiva, así como del sentido de pertenencia a una comunidad.


• Actividad escrita: Pedir a los estudiantes que escriban un texto en el que describan