Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: El alumno selecciona información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lectura

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos discontinuos

• Presentar el tema de la comprensión y producción de textos discontinuos, explicando su importancia y utilidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen.


• Mostrar ejemplos de textos discontinuos y analizar sus características.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen información en un texto discontinuo y la organicen en un esquema.

Sesión 2: Elaboración de textos discontinuos

• Explicar a los alumnos que van a realizar un proyecto comunitario en el que deberán presentar información sobre un tema de interés.


• Elegir un tema en común para el proyecto, relacionado con la comunidad o el entorno escolar.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un subtema dentro del tema general.


• Investigar sobre el subtema asignado y seleccionar la información relevante para organizarla en un texto discontinuo.


• Ayudar a los alumnos a elaborar sus textos discontinuos, brindando apoyo en la estructuración y redacción.

Sesión 3: Presentación de los textos discontinuos

• Cada grupo presenta su texto discontinuo al resto del grupo.


• Realizar una actividad de preguntas y respuestas para fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los alumnos.


• Promover la reflexión sobre la importancia de