Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de comprender cómo las sustancias adictivas afectan al sistema nervioso a través del uso de gráficas.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Introducir el problema de cómo las sustancias adictivas afectan al sistema nervioso y su relación con las matemáticas.

Desarrollo:

• Explicar en qué consisten la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda.


• Mostrar ejemplos y realizar ejercicios prácticos con conjuntos de datos sencillos.


• Relacionar la interpretación de estas medidas con la comprensión del problema de las sustancias adictivas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear preguntas de reflexión relacionadas con el problema de las sustancias adictivas y su impacto en el sistema nervioso.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de repaso utilizando ejemplos más complejos de conjuntos de datos.

Desarro