Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Rosalinda Puente
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del mal uso de las redes sociales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo crees que nuestro cuerpo se coordina para realizar diferentes funciones?

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Presentar el problema interdisciplinario relacionado con el mal uso de las redes sociales y cómo puede afectar nuestra salud física y emocional.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los conceptos básicos sobre el sistema nervioso y endocrino.

  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales (textos, videos, imágenes) para que investiguen y recopilen información sobre cómo funcionan estos sistemas y su papel en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

  • Realizar una sesión de indagación donde los estudiantes formulen preguntas, investiguen y discutan en grupo sus hallazgos.

  • Acompañar y orientar a los grupos durante su investigación brindando apoyo y respondiendo preguntas.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y construir de manera conjunta un mapa conceptual sobre el tema.

  • Reflexionar sobre el problema del mal us