Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Rosalinda Puente
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del mal uso de las redes sociales.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a través de una pregunta motivadora: ¿Cómo crees que nuestro cuerpo se coordina para realizar diferentes funciones?
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.
- Presentar el problema interdisciplinario relacionado con el mal uso de las redes sociales y cómo puede afectar nuestra salud física y emocional.
Desarrollo:
- Explicar brevemente los conceptos básicos sobre el sistema nervioso y endocrino.
- Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales (textos, videos, imágenes) para que investiguen y recopilen información sobre cómo funcionan estos sistemas y su papel en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.
- Realizar una sesión de indagación donde los estudiantes formulen preguntas, investiguen y discutan en grupo sus hallazgos.
- Acompañar y orientar a los grupos durante su investigación brindando apoyo y respondiendo preguntas.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y construir de manera conjunta un mapa conceptual sobre el tema.
- Reflexionar sobre el problema del mal us