Estudio de los números

catalina martinezmendoza
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a abordar: Aun no conocen los números


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de aprender los números.

  • Actividad de motivación: Realizar una ronda de preguntas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los números.

  • Indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles tarjetas numéricas del 1 al 20. Pedirles que organicen las tarjetas en orden ascendente y descendente.

  • Socialización: Cada grupo deberá exponer cómo organizaron las tarjetas y justificar su elección.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  • Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Indagación: Pedir a los alumnos que creen una tabla numérica del 1 al 40 en sus cuadernos, en orden ascendente y descendente.

  • Socialización: Al finalizar, cada alumno deberá compartir con el grupo su tabla numérica y explicar cómo la elaboró.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos



  • Recapitulación: Repasar la tabla numérica del 1 al 40.

  • Indagación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, a través de juegos, completen una tabla numérica del 1 al 60.

  • Socialización: Cada alumno deberá compartir su tabla numérica y describir qué estrategias utilizó para completarla.


Sesión 4:
Duraci