Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º en Matemáticas

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Multiculturalidad y diversidad lingüística.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de motivación relacionada con la multiculturalidad y la diversidad lingüística, como por ejemplo, mostrar ejemplos de diferentes sistemas de numeración utilizados en distintas culturas.


• Preguntas orientadoras para iniciar la indagación: ¿Qué sabemos sobre medidas de tendencia central y de dispersión? ¿Cómo podemos utilizar estas medidas para interpretar la información?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Explicación de la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa.


• Ejemplos prácticos de cálculo de frecuencias.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes recopilarán datos sobre los idiomas hablados en su comunidad escolar y calcularán la frecuencia absoluta y relativa de cada idioma.

Sesión 2:

• Explicación de la media y su cálculo.


• Ejemplos prácticos de cálculo de la media.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes utilizarán los datos recopilados en la sesión anterior para calcular la media de los idiomas hablados en su comunidad escolar.

Sesión 3:

• Explicación de la mediana y su cálculo.


• Ejemplos prácticos de cálculo de la mediana.


• Actividad