Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Padilla Luna Brenda
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Sesión 1:
Título de la sesión: ¿Cómo ejercemos nuestros derechos a un ambiente sano y acceso al agua potable?


Objetivo de la sesión:



  • Dialogar y argumentar acerca de cómo ejercemos nuestros derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para nuestro desarrollo y bienestar.

  • Comprometerse a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.


Duración: 45 minutos


Recursos:



  • Computadora con acceso a internet

  • Proyector

  • Papel y lápiz

  • Imágenes o vídeos relacionados con el tema


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicar brevemente el objetivo de la sesión.

  • Realizar una breve introducción sobre los derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Mostrar una imagen o vídeo relacionado con la problemática de la falta de acceso al agua potable o la contaminación ambiental.

  • Plantear el problema de manera clara y concisa, enfatizando la importancia de garantizar estos derechos para el bienestar de todos.



  1. Trabajo en grupos (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable.

  • Cada grupo deberá buscar información en internet, libros u otras fuentes confiables para responder las siguientes preguntas:

    • ¿Qué son los derechos humanos?

    • ¿Cuáles son los derechos humanos relacionados con un ambiente sano y el acceso al agua potable?

    • ¿Cómo se ejercen y se respetan e