Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 3º de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema y los objetivos de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los textos instructivos que los alumnos conocen.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características genéricas.


• Elaborar en grupo un listado de características de los textos instructivos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen características en textos instructivos reales.

Sesión 2:

• Recordar las características de los textos instructivos.


• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la comprensión de textos instructivos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica (por ejemplo, armar un rompecabezas o jugar un juego de mesa) con un texto instructivo para realizarla.


• Cada grupo debe analizar el texto instructivo, identificar sus características y desarrollar la actividad asignada.


• Al finalizar, cada grupo presentará su trabajo y reflexionará sobre su comprensión del texto instructivo.

Sesión 3:

• Revisar brevemen