Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Mariana Mo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y a la preservación de las lenguas
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de preservación y conservación de las lenguas, así como concientizarlos sobre la importancia de este tema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

    • Preguntas para generar reflexión: ¿Qué saben sobre la preservación de las lenguas? ¿Por qué es importante conservarlas?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un texto en inglés sobre la importancia de preservar las lenguas.

    • Discusión en grupos: Compartir ideas sobre el texto y reflexionar sobre su contenido.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las reflexiones de los grupos.

    • Solicitud de ideas de cómo difundir el mensaje de preservación de las lenguas por algún medio de comunicación.




Sesión 2:
Tema: Investigación y construcción de propuestas en inglés
Objetivo: Fomentar la investigación sobre diferentes lenguas y la construcción de propuestas en inglés para preservarlas y conservarlas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación de diferentes lenguas en peligro de extinción.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Investigación en grupos sobre una lengua en peligro de extinción.

    • Creación de una propuesta en inglés para preservar y conservar esa lengua.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de difundir y compartir las propuestas.




Sesión 3:
Tema: D