Presentación del proyecto y los objetivos.

Plan de clase

Título de la unidad: Descubriendo las convenciones de la escritura en nuestra comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo de la clase (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de escritura de la comunidad.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género.

Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto y los objetivos.
Actividades:

1. Presentación del proyecto y su importancia en la comunidad.


2. Discusión en grupo sobre la importancia de las convenciones de la escritura en la cotidianidad.


3. Actividad individual: Los alumnos escribirán ejemplos de convenciones de escritura que encuentren en su comunidad.

Sesión 2:
Tema: Identificación y trazo de letras.
Actividades:

1. Repaso de las letras del abecedario.


2. Juego de identificación y trazo de letras en diferentes textos de uso cotidiano.


3. Actividad grupal: Los alumnos crearán un mural con ejemplos de letras que encuentren en su entorno.


4. Debate sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente las letras en la escritura.

Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de números y otros signos o marcas gráficas.
Actividades:

1. Repaso de los números del 1 al 10.


2. Juego de identificación y trazo de números y otros signos o marcas gráficas en diferentes textos de uso cotidiano.


3. Actividad individual: Los alumnos buscarán ejemplos de números y otros signos o marcas gráficas en su entorno y los dibujarán en una hoja de papel.


4. Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer estos sím