Narración de historias mediante diversos lenguajes

Consuelo Rodriguez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que se interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del tema. Se les preguntará a los niños si les gusta escuchar historias y qué emociones les provoca. Se les mostrará una imagen relacionada con una historia y se les pedirá que comenten lo que ven y lo que piensan que sucederá.

  • Desarrollo: Se les contará una historia corta utilizando diversos recursos visuales, como imágenes, títeres o dibujos animados. Se fomentará la participación de los niños haciendo preguntas sobre lo que sucede en la historia y cómo se sienten los personajes.

  • Cierre: Los niños compartirán las emociones que les provocó la historia y se les pedirá que dibujen o escriban algo relacionado con ella.


Sesión 2:



  • Inicio: Se revisarán los dibujos o escritos realizados por los niños en la sesión anterior y se les preguntará qué quieren contar sobre ellos. Se les animará a que compartan sus historias con el grupo.

  • Desarrollo: Se realizará una actividad en la que los niños, en grupos pequeños, inventen y narren una historia utilizando diferentes lenguajes, como palabras, dibujos o gestos. Se les proporcionará material de apoyo, como imágenes o tarjetas con palabras clave.

  • Cierre: Cada grupo presentará su historia al resto de la clase y los niños compartirán las emociones que les provocó escuchar las historias de su