Introducción al tema y diagnóstico del problema

Xiomara Santiesteban
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos podrán identificar los ecosistemas locales y comprender su importancia como espacios vivos y complejos de la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando la pregunta "¿Qué sabemos sobre los ecosistemas locales?" Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Discusión en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los ecosistemas locales de la comunidad. Proporcionarles recursos como libros, internet y material audiovisual para su investigación.

  3. Creación de un mapa: Solicitar a los alumnos que elaboren un mapa de la localidad y/o comunidad, identificando los diferentes ecosistemas presentes en ella. Pueden dibujar los elementos naturales que conforman cada ecosistema y etiquetarlos.

  4. Presentación de los mapas: Cada grupo presentará su mapa a la clase y explicará los ecosistemas identificados. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2: Relación entre los ecosistemas y la alimentación (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de comprender la relación entre los ecosistemas y la alimentación saludable.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Introducir el problema de la mala alimentación en la comunidad. Plantear la pregunta "¿Cómo afecta la mala alimentación a los ecosistemas locales?" para que los alumnos reflexionen sobre esta relación.

  2. Investigación en grupo: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre los impactos de la mala alimentación en