Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a abordar: Desconocimiento de su origen y de los sucesos importantes de su vida y familia.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Has escuchado alguna vez una historia sobre tu familia o sobre eventos importantes en tu vida? ¿Te gustaría poder contar tus propias historias?"


• Presentación del concepto de narración autobiográfica y la importancia de la primera persona del singular en estos relatos.


• Proyecto comunitario: Explicación de que cada alumno deberá investigar y recopilar información sobre su origen familiar y eventos importantes en su vida. Esto incluye entrevistar a sus padres o abuelos, revisar álbumes de fotos, etc.


• Tarea: Los alumnos deben comenzar a recopilar información sobre su origen familiar y eventos importantes en su vida.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Revisión y reflexión sobre la tarea realizada en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de textos autobiográficos en primera persona del singular.


• Análisis y discusión de los motivos por los que estos textos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Proyecto comunitario: Los alumnos deberán comenzar a redactar su propio texto autobiográfico en primera persona del singular, siguiendo el formato de los ejemplos presentados.


• Tarea: Continuar con la redacción de