El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos

Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinario: Utilización de químicos en la siembra de la caña

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el calentamiento global y cómo se relaciona con los ciclos biogeoquímicos.


• Establecer un hilo conductor con el problema interdisciplinario de la utilización de químicos en la siembra de la caña.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una investigación sobre diferentes prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y del nitrógeno.


• Cada grupo deberá investigar y documentar cómo estas prácticas afectan al medio ambiente y a la salud.


• Promover el uso de diferentes fuentes de información (libros, artículos científicos, videos, etc.).


• Los grupos deberán presentar sus hallazgos y conclusiones al final de la sesión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Fomentar la reflexión y discusión sobre los impactos de estas prácticas de consumo en el calentamiento global y el medio ambiente.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las preguntas de reflexión planteadas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad