Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Grado: 5° de primaria
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Hacen falta normas de convivencia para regular las conductas de los alumnos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema a los alumnos y motivación para trabajar en él.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener normas de convivencia en la escuela.


• Lectura en voz alta de diferentes reglamentos escolares.


• Análisis en grupo de las características de los reglamentos leídos, destacando brevedad, concisión, uso de verbos y numerales.


• Actividad individual: los alumnos seleccionarán un reglamento escolar para analizar en casa y traerlo a la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de los reglamentos escolares traídos por los alumnos.


• Exposición de cada alumno sobre las características encontradas en el reglamento elegido.


• Reconocimiento de similitudes y diferencias entre los reglamentos analizados.


• Elaboración de una lista colectiva con las características comunes de los reglamentos escolares.

Sesión 3:

• Introducción a la escritura de un reglamento escolar.


• Actividad grupal: los alumnos se organizarán en equipos para redactar un reglamento escolar ficticio, tomando en cuenta las características identificadas en la sesión anterior.


• Cada equipo compartirá su reglamento con el resto de la clase y