Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Manuel Buendía- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Grado: 2º de Primaria
Objetivo (PDA): Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación de situaciones de conflicto o discrepancia en la casa
Actividad inicial: El docente organizará una ronda de preguntas para que los estudiantes compartan si han vivido alguna situación de conflicto o discrepancia en su casa, fomentando el diálogo y la participación de todos.
Actividad principal: Los estudiantes, de forma individual, deberán dibujar una situación de conflicto o discrepancia que hayan vivido en su casa y escribir una breve descripción de lo sucedido. Luego, se formarán grupos para compartir sus dibujos y descripciones, identificando las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Cierre: En plenaria, se realizará una puesta en común de los dibujos y descripciones, destacando las principales características de las situaciones de conflicto o discrepancia en la casa.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Identificación de situaciones de conflicto o discrepancia en el aula
- Actividad inicial: El docente presentará a los estudiantes diferentes imágenes que representen situaciones de conflicto o discrepancia en el aula, y los estudiantes