Textos de divulgación científica

Ab Zinedine Lozano
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Textos de divulgación científica


Grado: Secundaria 2º


PDA (Propósito de aprendizaje): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: No te enredes con las redes y ausentismo escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a los alumnos.

  • Motivación: Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica relacionados con el problema (por ejemplo, el impacto de las redes sociales en el rendimiento académico).

  • Planteamiento del proyecto comunitario: Elaborar y difundir textos de divulgación científica para concienciar sobre el problema del uso excesivo de las redes sociales y su relación con el ausentismo escolar.


Desarrollo:



  • Explicación de las características principales de los textos de divulgación científica.

  • Actividad individual: Los alumnos investigarán y seleccionarán un tema de interés personal o colectivo relacionado con el problema planteado.

  • Discusión en grupos pequeños para intercambiar ideas sobre los temas seleccionados y compartir la información encontrada.


Cierre:



  • Puesta en común de los temas seleccionados y las ideas principales encontradas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de abordar estos temas a través de textos de divulgación científica.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar información adicional sobre sus temas y preparar una breve presentación oral.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso