Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo

hugo sanchez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, divergente y creativo
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Comprender la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.

  • Fomentar el pensamiento divergente y lúdico en los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación y contextualización del tema (10 minutos):



    • Presentar el concepto de pensamiento lúdico, divergente y creativo a través de ejemplos y preguntas.

    • Explicar la importancia de desarrollar estas habilidades en la vida cotidiana y en situaciones de juego.



  2. Juego de roles (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una situación de juego o cotidiana.

    • Los alumnos deben representar la situación y buscar distintas soluciones de manera creativa.

    • Al finalizar, cada grupo debe compartir sus soluciones con el resto de la clase.



  3. Reflexión (10 minutos):



    • Guiar una reflexión grupal sobre las soluciones encontradas y la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.

    • Resaltar la diversidad de ideas y soluciones que pueden surgir ante una misma situación.




Sesión 2: Pensamiento lúdico y creativo en la resolución de problemas cotidianos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Aplicar el pensamiento lúdico y creativo en la resolución de problemas cotidianos.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Presentación de problemas cotidianos (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de problemas cotidianos.

    • Invitar a los alumnos a buscar distintas soluciones creativas en grupos pequeños.



  2. Trabajo en equipo (25 minutos):



    • Los alumnos deben trabajar en grupo para analizar los problemas y encontrar solucio