Pensamiento lúdico, divergente y creativo

hugo sanchez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, divergente y creativo


Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico y creativo
Objetivo: Introducir a los alumnos en el pensamiento lúdico y creativo, promoviendo la búsqueda de soluciones creativas ante diferentes situaciones.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre el pensamiento lúdico y creativo y cómo podemos utilizarlo en diferentes situaciones".

    • Realización de una dinámica de juego creativo para despertar la imaginación de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de un video sobre la importancia del pensamiento lúdico y creativo.

    • Explicación de las características del pensamiento lúdico y creativo.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán idear diferentes soluciones a un problema planteado.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las diferentes soluciones planteadas por los alumnos.

    • Resumen de lo aprendido y asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Desarrollo del pensamiento lúdico y creativo en el juego
Objetivo: Promover la aplicación del pensamiento lúdico y creativo en situaciones de juego.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y repartición de las tareas asignadas.

    • Presentación de una situación de juego donde se requiera la aplicación del pensamiento lúdico y creativo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de la situación de juego planteada.

    • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, invitándolos a proponer diferentes soluciones creativas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las solucio