Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

María Alejandra Martínez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una breve introducción sobre los movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX, resaltando la importancia de la Independencia y la Revolución Mexicana.



  2. Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema "los problemas del México independiente". Explicar que deberán investigar y analizar las causas de la injusticia social, así como las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares en este periodo histórico.



  3. Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes. Cada grupo deberá elegir un líder y un secretario encargado de tomar apuntes durante la investigación.



  4. Investigación en fuentes: Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información como libros, periódicos, artículos en línea, imágenes, etc. para que investiguen y analicen las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas.



  5. Análisis y discusión en grupo: Los alumnos deben discutir en sus grupos de trabajo las causas identificadas y plantear posibles soluciones a los problemas del México independiente.



  6. Puesta en común: Cada grupo deberá exponer ante el resto de la clase las