Construcción de la cultura de paz

María Alejandra Martínez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Tema: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.


Objetivo: Indagar en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analizar críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y su importancia en la sociedad.

  2. Actividad inicial: Realización de una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales conocidos por los alumnos.

  3. Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  4. Planteamiento del problema: Cada grupo debe seleccionar un conflicto vecinal reciente para analizarlo y presentar sus causas, desarrollo y resolución.

  5. Búsqueda de información: Los grupos investigarán en fuentes orales, escritas o digitales acerca del conflicto seleccionado.

  6. Análisis crítico: Los grupos deberán identificar y analizar las causas del conflicto, cómo se desarrolló y cómo se resolvió, destacando la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia.

  7. Elaboración de conclusiones: Cada grupo presentará su análisis y conclusiones sobre el conflicto vecinal seleccionado.

  8. Reflexión final: Conversación en ple