Los retos sociales y ambientales en la comunidad

Verónica Lara
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los retos sociales y ambientales en la comunidad, en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo las problemáticas sociales y ambientales afectan a la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los retos sociales y ambientales en la comunidad


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de los retos sociales y ambientales en la comunidad y sensibilizar a los alumnos sobre su importancia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna problemática social o ambiental en su comunidad.

  2. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los problemas identificados por los alumnos, y discutir brevemente cada uno.

  3. Presentación de la problemática de la violencia: Relacionar el tema de los retos sociales y ambientales con la violencia, explicando cómo la violencia puede ser una problemática social y cómo afecta a la comunidad.

  4. Vídeo/documental: Proyectar un vídeo o documental relacionado con la violencia en la comunidad para generar empatía y reflexión en los alumnos.

  5. Reflexión y cierre: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre lo que vieron en el vídeo y que compartan sus ideas sobre cómo creen que la violencia afecta a su comunidad.


Sesión 2 (Análisis y reflexión):
Duración: 45 minutos
Objetivo: Analizar las problemáticas sociales y ambientales en México y el mundo, y reflexionar sobre cómo impactan a la comunidad.


Actividades:



  1. Lectura y análisis de textos: Entregar a los alumnos algunos textos relacionados con problemáticas sociales y ambientales en México y el mundo. Los alumnos deberán leerlos y hacer un resumen de cada uno.

  2. Debate: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática social o ambiental. Cada grupo deberá exponer la problemática asignada y debatir sobre cómo afecta a la comunidad.

  3. Puesta en común: Ca