Conociendo nuestro cuerpo y su diversidad

Sandy Leyva
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano: Sistemas Locomotor y Digestivo


Sesión 1: Conociendo nuestro cuerpo y su diversidad


Objetivo: Comprender que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explicar que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Duración: 45 minutos


Materiales: Dibujos o imágenes de diferentes cuerpos, papel y lápices de colores.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de respeto e inclusión.

    • Presentar el objetivo de la clase y su importancia en el contexto sociocultural.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos):



    • Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad para activar el sistema locomotor.

    • Promover la participación de todos los alumnos y respetar sus capacidades individuales.



  3. Exposición y reflexión (15 minutos):



    • Mostrar dibujos o imágenes de diferentes cuerpos humanos (diferentes tamaños, formas, características).

    • Fomentar la reflexión y la discusión en torno a la diversidad de cuerpos y la importancia de respetar todas las formas y tamaños.

    • Destacar la importancia de aceptar y respetar a las personas con discapacidad.



  4. Actividad de dibujo (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que dibujen su propio cuerpo, resaltando las partes que consideren más importantes o significativas.

    • Fomentar la creatividad y la expresión individual.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve discusión