Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Clase de Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Introducir el concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Exposición del problema: Discutir en grupo la falta de recursos para el desarrollo de actividades artísticas en la escuela y cómo esto afecta a la identidad y sentido de pertenencia de los alumnos.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es la identidad? ¿Cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas? ¿Qué importancia tienen las artes en nuestra vida diaria?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre diferentes manifestaciones artísticas que fortalezcan la identidad y den sentido de pertenencia.


• Recopilación de recursos: Cada grupo buscará recursos disponibles en la comunidad que puedan ser utilizados para llevar a cabo actividades artísticas en la escuela.


• Planificación del proyecto comunitario: Los grupos diseñarán un proyecto comunitario que aborde la falta de recursos y promueva la interculturalidad crítica a través de las artes. Deben considerar cómo pueden involucrar a la comunidad en la obtención de recursos y la realización del proyecto.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de proyectos: Cada grupo presentará su proyecto comunitario a la clase, explicando cómo aborda el tema de la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas