Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

VICTORIA HERNANDEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: Adquisición de autoconocimiento.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, e inclusión.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestras características personales.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo descubrir nuestras características y cualidades personales?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de reconocimiento del territorio: los alumnos dibujarán un mapa del lugar donde viven, señalando sus lugares favoritos y describiendo qué les gusta de su entorno.

    • Compartir los mapas en grupos pequeños y comentar las similitudes y diferencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los mapas y las reflexiones realizadas.

    • Reflexión final: ¿Cómo nos influye el lugar donde vivimos en nuestra identidad?




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y de la reflexión sobre el lugar donde vivimos.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo valorar nuestro origen étnico, cultural y lingüístico?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes elementos representativos de la cultura y tradiciones de la comunidad.

    • Realización de una actividad artística en la que los alum