Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Maria Briceida Villarreal
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º


Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Objetivo: Evaluar la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Problemática a atender: Los alumnos no conocen sobre el cuidado del medio ambiente.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable"

  • Preguntas generadoras: ¿Qué entienden por desarrollo sustentable? ¿Por qué es importante considerar principios éticos en las prácticas de producción, distribución y consumo?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad en grupos: Los alumnos investigarán y discutirán sobre prácticas de producción, distribución y consumo que afecten al medio ambiente y que no cumplan con principios éticos.

  • Cada grupo deberá seleccionar un caso y analizarlo desde la perspectiva ética y sustentable.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los casos seleccionados y análisis ético de los mismos.

  • Reflexión sobre la importancia de considerar principios éticos en las prácticas de producción, distribución y consumo.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué alternativas éticas y sustentables podríamos implementar en las prácticas de producción, distribución y consumo?


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad en grupos: Los alumnos deberá