Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Uso inadecuado de las redes sociales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo y la importancia de poder expresar fracciones como decimales y viceversa.


• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Por ejemplo, encontrar la fracción equivalente a 0.75 o el decimal equivalente a 2/5.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán discutir en grupos posibles estrategias para resolver las situaciones problemáticas planteadas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus estrategias y se llevará a cabo una discusión en conjunto.

Sesión 2:

• Repaso de conceptos: Recordar a los alumnos las equivalencias entre fracciones y decimales.


• Actividad práctica: Resolver ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa. Los alumnos deberán usar las estrategias discutidas en la sesión anterior.


• Retroalimentación: Corregir los ejercicios en conjunto, resaltando las estrategias utilizadas y las posibles dificultades encontradas.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Plantear a los alumnos problemas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa en situaciones cotidianas. Por ejemplo, calcular el porcentaje de alumnos que prefieren una red social determinada.


• Trabajo en parejas: Los