Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora en diferentes textos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar que se trata de relatar eventos de la propia vida.


• Motivar a los alumnos a compartir alguna anécdota personal breve.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos autobiográficos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos algunos textos autobiográficos.


• Leer en voz alta un texto y pedir a los alumnos que lo sigan.


• Analizar el texto en cuanto a su estructura, elementos narrativos y la perspectiva en primera persona.

Sesión 3: Reflexión sobre la narración en primera persona (15 minutos)

• Promover una discusión sobre las posibles razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Fomentar la participación de los alumnos y la expresión de sus opiniones.

Sesión 4: Escritura de sucesos autobiográficos (20 minutos)

• Pedir a los alumnos que seleccionen un suceso autobiográfico para narrar en primera persona.


• Ayudarles a organizar sus ideas y estructurar el texto.


• Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.

Sesión 5: Presentación y reflexión (25 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir sus textos autobiográficos con el resto de la clase.


• Fomentar la retroalimentación constructiva y la reflexión sobre