Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Duración: 45 minutos

Objetivo: Dialogar acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por derechos humanos y cómo creen que se pueden relacionar con el ambiente y el acceso al agua potable.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo y anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo del problema (20 minutos):

1. Presentar a los alumnos un caso ficticio en el que se les plantea el problema de un grupo de personas que no tienen acceso a agua potable y viven en un ambiente contaminado.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el rol de abogados defensores de los derechos humanos.


3. Pedir a los grupos que investiguen sobre los derechos humanos relacionados con un ambiente sano y el acceso al agua potable.


4. Proporcionar a los grupos material de consulta (libros, internet, etc.) para que puedan recopilar información relevante.


5. Guiar a los grupos en la identificación de los derechos humanos relacionados con el caso planteado y en la elaboración de argumentos para defenderlos.

Puesta en común y reflexión (10 minutos):

1. Pedir a cada grupo que presente sus argumentos y conclusiones al resto de la clase.


2. Fomentar el debate y la reflexión en torno a los derechos humanos y su relación con el ambiente y el acceso al agua potable.


3. Guiar a los alumnos para que lleguen a la conclusión de que todos tenemos derecho a un ambiente sano y al acceso al agua potable como condiciones fundamental