Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Angelica Escudero
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Mis compañeras, compañeros y yo desconocemos el proceso para organizar una exposición artística multicultural".


Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Se elaborará un cuestionario con preguntas relacionadas al contenido trabajado en cada sesión, con el fin de evaluar la comprensión de los alumnos sobre las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.



  2. Rúbrica de exposición artística: Se diseñará una rúbrica que evalúe la capacidad de los estudiantes para organizar y presentar una exposición artística multicultural, teniendo en cuenta aspectos como la selección de obras, el montaje, la presentación oral, entre otros.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Breve introducción sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.

  • Planteamiento del problema: "Mis compañeras, compañeros y yo desconocemos el proceso para organizar una exposición artística multicultural".


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o piensan sobre