Estudio de los números

Plan de clase

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, comenzando con hasta 5 elementos, luego hasta 10 elementos y progresivamente hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Los alumnos no reconocen los números.

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Presentación de una situación cotidiana en la que se necesita contar objetos, como por ejemplo, contar cuántos alumnos hay en el salón. Promover preguntas y reflexiones sobre la importancia de contar y reconocer los números.


• Desarrollo (25 minutos): Actividad de conteo y reconocimiento de números hasta 5. Presentación de una colección de objetos y guiar a los alumnos para que los cuenten y reconozcan el número correspondiente. Utilizar diferentes recursos para representar los números: dígitos, imágenes, palabras, etc.


• Cierre (10 minutos): Reflexión sobre la importancia de reconocer los números para poder contar y representar cantidades de objetos. Tarea: Pedir a los alumnos que cuenten y representen la cantidad de objetos de alguna colección en casa.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior. Compartir en grupo las representaciones de las cantidades de objetos contados.


• Desarrollo (25 minutos): Actividad de conteo y reconocimiento de números hasta 10. Presentación de una colección más grande de objetos y guiar a los alumnos para que los cuenten y reconozcan el número correspondiente. Utilizar diferentes recursos para representar los números: dígitos, imágenes,