Exploración de figuras geométricas en la naturaleza

Ana Cristina Chavarría
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de figuras geométricas en la naturaleza
Objetivo: Observar y reconocer figuras geométricas en la naturaleza y en el arte del bordado.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el tema de las figuras geométricas y sus características. Explicar que las figuras geométricas se encuentran no solo en objetos artificiales, sino también en la naturaleza y en expresiones artísticas como el bordado.

  2. Observación de imágenes: Mostrar imágenes de paisajes naturales y de bordados que contengan figuras geométricas. Pedir a los alumnos que observen detenidamente y nombren las figuras geométricas que encuentren.

  3. Diálogo en comunidad: Realizar una discusión en grupo sobre las figuras geométricas encontradas en las imágenes. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

  4. Actividad práctica: Repartir láminas con imágenes de paisajes naturales y de bordados. Pedir a los alumnos que identifiquen y marquen las figuras geométricas que encuentren en cada imagen.


Sesión 2: Clasificación de cuadriláteros
Objetivo: Construir, analizar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Hacer una breve revisión de las figuras geométricas y sus características principales.

  2. Construcción de cuadriláteros: Proporcionar a los alumnos reglas, compás y papel cuadriculado. Pedirles que construyan diferentes cuadriláteros y anoten las medidas de sus lados y ángulos.

  3. Clasificación de cuadriláteros: Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen los cuadriláteros construidos según sus características. Pueden utilizar tarjetas con las distintas clasificaciones (paralelogramos, re