Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no reconocen los sucesos del pasado.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y su importancia para comprender los sucesos del pasado y del presente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué sucesos del pasado conocen los alumnos y cómo se pueden narrar.


• Ver un video corto que muestre un suceso histórico y analizar cómo se narra en el video.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán narrar un suceso del pasado que conozcan utilizando diferentes recursos narrativos.

Sesión 2:

• Reflexionar sobre la importancia de reconocer los sucesos del pasado para comprender el presente.


• Realizar una actividad de investigación en la comunidad para recopilar sucesos del pasado relevantes.


• Los alumnos deberán realizar entrevistas a personas mayores de la comunidad para conocer su perspectiva sobre sucesos del pasado y cómo se narran.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir un cuento o relato utilizando los sucesos del pasado recopilados.

Sesión 3:

• Presentar diferentes estilos y géneros narrativos.


• Realizar una actividad de análisis de textos narrativos en diferentes estilos y géneros.


• Los alumnos deberán identificar los recursos y estrategias narrativas utilizadas en cada texto.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán crear una historieta utilizando diferentes estilos y géneros narrativos para narrar un suceso del pasado.

Sesión 4: