Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal.

• Actividad de inicio: Se les mostrarán imágenes de diferentes familias y se les preguntará qué observan en común y qué diferencias pueden encontrar.


• Conversación en grupo: Se les preguntará a los alumnos qué creen que significa la identidad personal y qué aspectos pueden influir en ella (territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, interacción con personas cercanas, etc.).


• Actividad de aprendizaje servicio: Se les pedirá a los alumnos que realicen un dibujo o una descripción de su familia, resaltando las características que consideren más importantes de su identidad personal.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de la diversidad de familias y su influencia en la identidad personal.

• Actividad de inicio: Se les mostrarán fotografías de diferentes tipos de familias y se les pedirá que comenten qué observan y qué opinan al respecto.


• Actividad de aprendizaje servicio: Se organizará una actividad en la que los alumnos tengan que entrevistar a un miembro de su familia para conocer más sobre sus antecedentes culturales, étnicos y lingüísticos. Luego, deberán compartir y comparar la información recopilada en grupos.

Sesión 3 (45 minutos): Reconocimiento de la importancia de la interacción con person