Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Alejandra Aviña
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


Sesión 1: Introducción a la historia personal y familiar
Objetivo: Conocer la importancia de conocer nuestra historia personal y familiar.



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué es la historia y por qué es importante conocerla.

  • Introducir el concepto de historia personal y familiar y su relevancia.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos entrevisten a un familiar cercano para conocer más sobre su historia personal y familiar.

  • Invitar a los alumnos a compartir lo que descubrieron en sus entrevistas.


Sesión 2: Representación de la historia personal y familiar
Objetivo: Representar la historia personal y familiar a través de dibujos y gráficos.



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la historia personal y familiar.

  • Explicar la importancia de representar la historia mediante dibujos y gráficos, como la línea del tiempo.

  • Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios para realizar sus representaciones.

  • Dar tiempo para que los alumnos realicen sus dibujos y gráficos.

  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus representaciones con el resto de la clase.


Sesión 3: Similitudes y diferencias en las historias personales y familiares
Objetivo: Analizar las similitudes y diferencias entre las historias personales y familiares de los compañeros.



  • Reflexionar sobre las representaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Formar grupos pequeños de trabajo.

  • Pedir a los grupos que compartan sus representaciones y analicen las similitudes y diferencias entre ellas.

  • Invitar a cada grupo a presentar sus conclusiones al resto d