Estructura y funcionamiento del sistema respiratorio - Relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases.

María Alejandra Martínez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Estructura y funcionamiento del sistema respiratorio - Relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases.


Objetivo: Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el sistema respiratorio y su importancia para la salud.
    b. Presentación del objetivo de la clase: Explicar que en esta sesión aprenderemos sobre la relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases.



  2. Indagación (20 minutos)
    a. Presentación de materiales (modelos, imágenes, videos) relacionados con el sistema respiratorio.
    b. Actividad de observación: Los alumnos examinarán los modelos y las imágenes para identificar las partes de la nariz, tráquea y pulmones.
    c. Actividad de investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán preguntas de investigación sobre la relación de estas partes del sistema respiratorio con el intercambio de gases. Registrarán sus preguntas en una hoja de trabajo.



  3. Socialización y construcción del conocimiento (15 minutos)
    a. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus preguntas de investigación y se discutirán en clase.
    b. Resolución de dudas y explicación del docente: El docente responderá a las preguntas planteadas, brindando explicaciones claras y sencillas.
    c. Elaboración de conceptos clave: Los alumnos tomarán nota de los conceptos clave sobre la relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases.




Sesión 2 (45 minutos)


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