Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo: Identificar situaciones en las que percibe que está en riesgo su integridad o la de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática interdisciplinaria: Respeto.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Actividad (15 minutos): Presentación de imágenes que representan diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.). Los alumnos deberán identificar y expresar qué emoción perciben en cada imagen.


• Discusión (10 minutos): Diálogo sobre las diferentes emociones y cómo cada una puede influir en nuestras interacciones con otras personas.


• Actividad (15 minutos): Realización de una lista en conjunto de situaciones en las que los alumnos perciben que están en riesgo su integridad o la de sus compañeros.


• Cierre (5 minutos): Reflexión final sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones en situaciones de riesgo.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad (15 minutos): Realización de una dramatización en la que se representen algunas de las situaciones de riesgo identificadas en la sesión anterior. Los alumnos participarán en los diferentes roles.


• Discusión (10 minutos): Análisis de la dramatización y reflexión sobre las emociones que experimentaron durante la representación.


• Actividad (15 minutos): Elaboración de un mural en conjunto que represente las diferentes emociones y situaciones de riesgo identificadas en la sesión anterior.


• Cierre (5 minutos):