Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA: Emplea signos de puntuación, como la coma, el punto y seguido, el punto y aparte, dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo general de la planeación: Mejorar la comprensión y producción de textos instructivos utilizando adecuadamente los signos de puntuación en alumnos de tercer grado de primaria.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario y contextualización del tema.


• Introducción a los diferentes tipos de textos instructivos.


• Lectura y análisis de distintos textos instructivos.


• Identificación de los signos de puntuación empleados en cada texto.


• Reflexión sobre la importancia de los signos de puntuación en la comprensión de textos instructivos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Explicación y ejemplos de uso de la coma, el punto y seguido, el punto y aparte y los dos puntos.


• Actividades prácticas de identificación y uso de los signos de puntuación.


• Producción de textos instructivos utilizando los signos de puntuación aprendidos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de los signos de puntuación aprendidos.


• Lectura y análisis de textos instructivos más complejos.


• Actividades de comprensión lectora y producción de textos instructivos utilizando adecuadamente los signos de puntuación aprendidos.


• Trabajo en parejas para revisar y corregir los textos producidos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión y corrección de los textos producidos en la sesión anterior.


• Juego de roles: los alumnos se dividen en grupos y cada grupo debe representar una situa