Estudio de los números del 100 al 500

Plan de clase

Tema: Estudio de los números del 100 al 500

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos. Identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Alguna vez han tenido dificultades para reconocer los números del 100 al 500?".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los números del 100 al 500 y sus dificultades.


• Plantear la pregunta de investigación: "¿Cómo podemos aprender y reconocer los números del 100 al 500?".

Sesión 2: Exploración y experimentación (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes colecciones de objetos (juguetes, lápices, fichas, etc.) con menos de 1000 elementos.


• Pedir a los alumnos que cuenten, ordenen y representen la cantidad de elementos de cada colección de diferentes formas (números, dibujos, etc.).


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre las regularidades que observan en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Sesión 3: Investigación y análisis (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 100 al 500 y pedirles que los ordenen de menor a mayor.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen las regularidades y patrones que encuentran al ordenar los números.


• Invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos y conclusiones con el resto del grupo.

Sesión 4: Aplicación y práctica (15 minutos)

• Prop