Matemáticas - Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Jorge Luis
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas - Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Problema interdisciplinar a atender: REZAGO EDUCATIVO


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema a través de un video corto explicando la importancia de los números negativos en la vida cotidiana y en situaciones específicas.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que los números negativos pueden ser útiles.

  • Leer un texto corto sobre los números negativos, fomentando la lectura comprensiva y la reflexión sobre su utilidad.

  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un párrafo explicando su comprensión sobre los números negativos.


Fase 2: Desarrollo



  • Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la representación gráfica de números negativos en una recta numérica.

  • Presentar problemas de la vida real en los que los alumnos deban utilizar números negativos para resolverlos.

  • Fomentar la discusión y el trabajo en equipo para resolver los problemas propuestos, aplicando el pensamiento crítico y la argumentación.

  • Realizar ejercicios de ordenamiento de números, tanto positivos como negativos, para que los alumnos identifiquen su ubicación en la recta numérica.


Fase 3: Cierre



  • Revisar los conceptos aprendidos a través de una breve recapitulación en grupo.

  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos red