Etapas del desarrollo humano y prevención de ITS y embarazos en adolescentes

Jorge Quetzalcoatl Ruiz
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversas situaciones acordes a su contexto relacionadas con el ejercicio de la sexualidad para reconocerlo como un derecho de todas las personas, y de vivirla de manera libre, informada, segura como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Etapas del desarrollo humano y prevención de ITS y embarazos en adolescentes


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las etapas del desarrollo humano y la importancia de la prevención de ITS y embarazos en adolescentes, y explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema de la clase.
    b. Motivar a los alumnos a pensar en lo que saben sobre el desarrollo humano y las ITS y embarazos en adolescentes.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Realización de una lluvia de ideas sobre el desarrollo humano y las ITS y embarazos en adolescentes.
    b. Anotar las ideas principales en el pizarrón y crear una lista con ellas.
    c. Comentar brevemente sobre cada una de las ideas anotadas, mencionando si son correctas o incorrectas.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Resumen de lo aprendido en la sesión.
    b. Planteamiento de preguntas para la próxima sesión.




Sesión 2: Exploración de las etapas del desarrollo humano (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer las diferentes etapas del desarrollo humano y comprender los cambios físicos y emocionales que ocurren en cada una de ellas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Revisión de las preguntas planteadas en la sesión anterior.
    b. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de diapositivas o imágenes que muestren las diferentes etapas del desarrollo humano (infancia, adolescencia, adultez, vejez).
    b. Explicación de los cambios físicos y emocionales que ocurren en cada etapa.