Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños y la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Discusión en grupo sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Actividad: Realizar un dibujo que represente un derecho que consideren importante.


• Reflexión en grupo sobre los dibujos y los derechos representados.


• Tarea: Investigar en casa sobre los derechos de niñas y niños.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas en casa.


• Discusión en grupo sobre los derechos más importantes encontrados.


• Actividad: Juego de roles sobre situaciones en las que se vulneran los derechos de niñas y niños.


• Reflexión en grupo sobre las situaciones representadas y cómo podrían haberse resuelto de manera pacífica.


• Tarea: Pensar en formas de mejorar la convivencia en el aula.

Sesión 3:

• Presentación de ideas para mejorar la convivencia en el aula.


• Discusión en grupo para seleccionar las ideas más viables.


• Actividad: Elaboración de un listado de acuerdos para mejorar la convivencia en el aula.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y cumplir los acuerdos establecidos.


• Tarea: Compartir los acuerdos con sus familias y obtener su compromiso.

Sesión 4:

• Recordatorio de los acuerdos establecidos en la sesión anterior