Representaciones Cartográficas de la Localidad y/o Comunidad

Yuridia Espin
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Representaciones Cartográficas de la Localidad y/o Comunidad


Sesión 1:
Objetivo: Elaborar una representación cartográfica de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de representar cartográficamente la localidad o pueblo donde viven.

    • Plantear el problema: "Imaginen que necesitamos orientarnos en nuestra localidad de una manera más precisa, ¿cómo podríamos hacerlo?".



  2. Exploración y análisis de recursos (15 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos mapas y planos de la localidad y/o comunidad.

    • Pedir a los alumnos que observen y analicen los recursos proporcionados y que identifiquen los puntos cardinales.



  3. Elaboración de una brújula (15 minutos)



    • Explicar a los alumnos cómo funciona una brújula y su relación con los puntos cardinales.

    • Proporcionar materiales para que los alumnos elaboren su propia brújula.

    • Guíar a los alumnos en la construcción y uso de la brújula para identificar los puntos cardinales.



  4. Elaboración de una representación cartográfica (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que utilicen los recursos analizados y la brújula para elaborar una representación cartográfica de su localidad o pueblo, considerando los puntos cardinales.




Sesión 2:
Objetivo: Comprender la relación entre el conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Iniciar la clase recordando la sesión anterior y pidiendo a los alumnos que compartan