Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Problemática: Los alumnos tienen dificultades en la comprensión de textos y en la exposición oral.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a comprender y producir textos expositivos que plantean problemas y soluciones.


• Diagnóstico inicial: Realizar una actividad de diagnóstico para conocer el nivel de comprensión de los alumnos. Por ejemplo, leer un texto expositivo y hacer preguntas de comprensión.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad donde los alumnos reflexionen sobre la importancia de comprender textos y poder exponerlos.

Sesión 2:

• Introducción a los tipos de textos expositivos: Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos que trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplos y características de cada tipo de texto: Mostrar ejemplos de cada tipo de texto y resaltar las características principales de cada uno.


• Actividad de reconocimiento: Dar a los alumnos diferentes textos para que identifiquen el tipo de texto y sus características.

Sesión 3:

• Análisis de textos expositivos: Realizar la lectura de diferentes textos expositivos y realizar un análisis conjunto. Enfocarse en identificar el problema planteado y su solución.


• Actividad de producción: Divid