Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: La participación de niñas, niños y adolescentes para construir comunidades

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de las sesiones.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles presentes en el aula.


• Proponer una pregunta problematizadora relacionada con el tema: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad como adolescentes?"

Fase de Desarrollo:

• Realización de una lectura guiada sobre los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad en grupos pequeños: cada grupo elaborará un mapa conceptual sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad estudiantil.


• Presentación de los mapas conceptuales y discusión en plenaria.

Fase de Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la construcción de la identidad juvenil.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones generales de la sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordatorio de las reflexiones y conclusiones de la sesión anterior.


• Presentación de la pregunta problematizadora para esta sesión: "¿Cómo podemos promover la participación ju