Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de cantidades en el entorno (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cuántos ven en cada uno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos saber cuántos objetos hay.


• Observar imágenes de diferentes contextos socioculturales y comentar las diferentes formas de representar cantidades.

Sesión 2: Uso de dibujos para representar cantidades (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos hojas de papel y diferentes materiales para dibujar.


• Pedirles que dibujen objetos o situaciones en las que se puedan contar cantidades.


• Después de terminar los dibujos, los alumnos podrán mostrarlos y explicar cuántos objetos representan.

Sesión 3: Uso de símbolos personales para representar cantidades (45 minutos)

• Invitar a los alumnos a crear símbolos personales para representar cantidades.


• Explicarles que estos símbolos serán únicos para cada uno de ellos y que deben ser fáciles de recordar.


• Realizar actividades en las que los alumnos deberán utilizar sus símbolos personales para contar y representar cantidades.

Sesión 4: Uso de numerales para representar cantidades (45 minutos)

• Introducir los numerales del 1 al 10 a través de actividades lúdicas, como juegos de memoria o rompecabezas.


• Practicar con los numerales, pidiendo a los alumnos que los