Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo: Indagar sobre los ecosistemas locales y sus características, y concebirlos como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: Cuidar los ecosistemas que hay en nuestra comunidad siendo responsables y cuidadosos de los lugares.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema que se va a abordar y la importancia de cuidar los ecosistemas locales.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y pedir a los alumnos que identifiquen sus características.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los ecosistemas que existen en la comunidad y sus características. Registrar las ideas en un mapa conceptual.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: En grupos, los alumnos investigarán sobre los ecosistemas locales, sus características, y los cuidados necesarios para preservarlos. Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet y entrevistas a personas de la comunidad.


• Actividad de presentación: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, utilizando recursos audiovisuales, como presentaciones o posters.

Sesión 3:

• Actividad de análisis: Los alumnos analizarán la información recolectada en la sesión anterior y reflexionarán sobre la importancia de cuidar los ecosistemas locales. Discutirán sobre las acciones que