Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Lectura y escritura

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de las representaciones cartográficas y su importancia para ubicarnos en la localidad, la entidad y el país.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos elaborar una representación cartográfica de nuestra localidad considerando los puntos cardinales?


• Realizar una actividad de lectura comprensiva sobre el tema, destacando la importancia de leer y comprender mapas.


• Promover el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas sobre los ecosistemas de la localidad y su relación con la vida de las personas.

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los puntos cardinales y su relación con las representaciones cartográficas.


• Proporcionar recursos como libros, enciclopedias, internet, etc., para que los alumnos puedan obtener la información necesaria.


• Fomentar la lectura y escritura a través de la búsqueda de información y la elaboración de resúmenes o fichas de investigación.

Sesión 3 (Elaboración de representaciones cartográficas):

• Explicar a los alumnos los elementos básicos de una representación ca